濉溪县第二中学始建于1976年，是一所以“人心齐、士气旺、管理细、校风正、质量高”为特色，在淮北市及周边地区享有盛誉的省示范高中，被授予“全国青少年爱国主义教育示范学校”和“全省教书育人先进集体”等称号。2020年9月，学校搬迁至政务新区。
近年来，这所学校有20多人次被授予国家、省、市、县优秀教师称号，涌现出一批具有一定知名度的教育教学骨干，其中，国家级骨干教师1人，省特级教师1人，省级教坛新星和优质课教师6人，市级学科带头人6人，市级骨干教师15人，县级骨干教师10人，已开题市级课题13项。
更新理念，自主合作，实施高效复习
濉溪县第二中学党总支书记、校长祝德顺表示，濉溪二中是一所在不断改革创新中逐步发展壮大的学校，自高一年级开始，坚持不懈地探究“1+1”课堂教学在各科教学中的应用，在改革创新中求发展。2021届高三年级更是不断更新教育教学理念，根据高三复习课的特点，继续完善“1+1”课堂教学，打造高效课堂。
“1+1”课堂是指“自主+合作”的课堂教学模式。在这种课堂教学模式下，开展合作探究，培养学生的自主学习能力。经过三年的不懈努力，“1+1”模式的课堂教学效果凸显，学生成绩明显提高。
把一二轮的复习策略调整为“1.5”轮和“2.5”轮的复习策略，即“一轮基础+综合”和“二轮专题+综合”的复习策略。学生有效地巩固了知识，提高了复习效率。
合理安排第三轮复习，实行“1+1”和“2+1”复习模式。高三下学期，多次调整课表，运行“1+1”和“2+1”模式，即1天或2天考完4张试卷，评讲1天。高强度地训练，针对性地评讲，大大提高了复习效率。
加强备课组建设，提升备课效率。坚持每周一次备课组长会，总结经验，研讨制定教学计划;各备课组评出学科带头人，引领学科发展;备课组之间开展“一课一备”和“一卷一研”教学活动，促进了学科整体教学质量的显著提升。
目标引领，德育为首，打造激情高三
高三需要激情，激情让学习更高效，目标引领激情，德育能为激情提供不竭的动力。基于此种认识，濉溪二中高三年级在打造激情高三上下功夫，2021届自高一起，即明确高考奋斗目标，激发了教师的奋斗热情。
活动促进德育开展，点燃高三学生学习激情。“不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活”，这句话道出了高三生活的真谛。年级组开展一系列活动，培养学生积极、向上、责任、担当、乐观和感恩等精神品质，丰富学生的生活，引导学生正确面对高三的竞争，做到充满激情，迎难而上。
开展栽种高考志愿树活动，进行理想教育。学生自愿捐款，栽种广玉兰高考志愿树。把理想的大学校名写在纸条上，以班级为单位放进高考志愿瓶，悬挂在高考志愿树上。志愿瓶安装晚上自动发光装置。无论白天还是晚上，学生走过高考志愿树，看到志愿瓶，就会激起为高考奋斗的强烈愿望。
举办高考200天、100天和50天励志演讲，激发潜能，点燃激情。开展趣味运动会，丰富学生生活，学生减轻学习压力。用印有“坚持，自信，必胜”的旗帜激励学生，坚定学习自信心。高三后期，利用早操和课间操时间，每日由一位班主任轮流举旗，绕操场奔跑，为学生加油，激发学生学习的热情与斗志。
科学管理，均衡发展，打造品质高中
完善教师与班主任的激励机制，充分调动教师与班主任教学和管理的积极性与主动性。年级组跟班主任和教师签定“高考目标书”，整个年级形成了比、学、赶、帮、超的良好竞争氛围。
大力推进“三个均衡”发展。“三个均衡”就是同一学科不同班级成绩的均衡，同一学生不同学科学习成绩的均衡，不同班级优生数量保持均衡。若学生不同学科出现了较大的不均衡，高一、高二时，针对偏科学生，进行“1帮1”、“多帮1”或导师帮扶;为解决同一学科不同班级成绩不均衡问题，第一学期，文理科分别成立了1个和2个机动班级，由课任老师集中补缺补差;通过拆分班级来解决不均衡问题，从高二到高三，本届共拆分4个班，从而实现了班级的均衡发展。
为了最大限度地仿真高考，在考试过程中，像高考一样使用金属探测仪。对每一个考场进行检查，对发现带与考试无关东西进入考场的学生进行严肃处理。监考老师的手机统一管理，集中放在年级收发室手机袋内。
加强体育锻炼，增强学生体质。高三下学期开始，实行一日三操：早操、上午课间操和下午课间操，坚持每天锻炼一小时。学生体质得以增强，学习效率的提高才有了保障。
高三最后阶段，实行班主任陪伴制度。从5月2日开始，要求班主任做到一日三签到，早中晚入班全程陪学。有了班主任的陪伴，学生能够更好地静下心来，投入到复习中去。
管理常态化，前紧后不松。高考期间，高三学生6月7日正常上早晚自习，晚自习安排学科老师入班辅导;8日正常上早自习。这些常态化的管理，让学生以平常心对待高考，从而让学生在高考中发挥出正常水平。最终的高考目标实现，也给学生和家长交了一份满意的答卷。
知向何处，不惑于方向;明所从来，不竭于动力。置身“十四五”开局之年的历史节点，濉溪县第二中学师生将秉持打造品质高中的坚定信念，以更坚定的姿态耕耘在孕育教育希望的文化沃土之上，演绎现代教育魅力，彰显素质教育活力，努力把学校建设成为“人才成长的绿洲，优质教育的基地”。
【来源：淮北市教育局_教育要闻】